Menjana Sekolah Bermaklumat

ROBOHNYA MEMOIR SRK METHODIST

2011-04-13T18:12:00.000-07:00

Kejayaan Pusat Sumber Sekolah 2010

2011-04-13T17:58:00.000-07:00

Johan Daerah Kerian

Mewakili Daerah Kerian ke Peringkat Negeri 2010

Kejayaan Nilam 2010

2011-04-13T17:55:00.001-07:00

Noor Nasirah Bt Abdul Malik

Kejayaan :

Johan Pertandingan Pemilihan Tokoh Nilam Kelompok PKG Parit Buntar

Johan Pertandingan Nilam Daerah Kerian

Naib Johan Pertandingan Tokoh Nilam Negeri Perak

Apakah akibat tidak membaca/berilmu?

2011-02-13T19:38:00.000-08:00

1. Tidak berupaya mengenali masalah.

2. Jika diberitahu, tidak dapat menyelesaikan masalah.

3. Tidak mampu mempelajari apa yang diperlukan, malah tidak memiliki kemahiran belajar.

4. Tidak boleh menghubungkaitkan sesuatu dalam konteks ruang dan waktu dengan faktor lain.

5. Tidak konsisten

6. Tidak berfikir dengan mendalam.

7. Terpenjara dengan tabiat sendiri tanpa berfikir secara kritis tentang asas pemikirannya.

8. Berfikir hanya melalui sebab terhad dan tidak melalui urutan sebab - akibat.

Fakta Penting

2011-02-13T19:27:00.000-08:00

Rakyat Malaysia membaca purata 2 buah buku setahun (2003)

Jenis Bacaan : Bacaan Ringan

Surat Khabar --> 79%

Buku --> 52%

Majalah --> 47%

Komik --> 32%

Alasan tidak membaca : Tidak berminat dan tidak mempunyai masa lapang

Mutiara Kata

2011-01-23T03:29:00.000-08:00

Bagaimana Kanak-Kanak Belajar Membaca

2010-06-25T18:27:00.000-07:00

Pelbagai kaedah yang digunakan oleh kanak-kanak untuk mempelajari bahasa mengikut peringkat umur.

0 hingga 2 ½ tahun

mula mengetahui dan memahami bahasa yang dipertuturkan oleh ibu bapa ketika berusia 18 bulan.
belajar bahasa dengan mengumpul perkataan.
kaedah belajar ialah melalui rangsangan deria pendengaran secara langsung dan tidak langsung.
rangsangan membaca ialah memperkenalkan buku-buku yang mengandungi banyak gambar dan berwarna-warni.
kosa kata berkembang sehingga 270.

2 ½ hingga 4 ½ tahun

peringkat kritikal dalam proses belajar bahasa.
terbentuk satu unit bahasa dalam otak secara berasingan.
perkembangan bahasa akan membantu perkembangan mental dan sosial.
kanak-kanak belajar membaca dengan memperkenalkan huruf bersama gambar.
pada peringkat ini, kesediaan membaca masih belum terbentuk sepenuhnya dan ibu bapa harus
bersabar semasa membimbing anak-anak mereka.
mampu mengingat sehingga 1500 kota kata.

4 ½ hingga 7 tahun

perkembangan otak memasuki fasa terakhir.
kanak-kanak sudah menunjukkan minat dan kesediaan membaca dengan mengenali banyak perkataan dan suka bertanya serta melihat gambar.
corak pengajaran ialah mendedahkan kepada persekitaran seperti membezakan bunyi-bunyi binatang atau kenderaan; cara ini dapat melatih kanak-kanak meningkatkan daya pendengaran mereka.
mampu mengingat sehingga melebihi 4500 kosa kata.
Walau bagaimanapun sesetengah kanak-kanak masih belum dapat membaca biarpun umur semakin meningkat. Keadaan ini mungkin disebabkan mereka tidak memahami tahap-tahap pengajaran bahasa yang betul.

Membentuk Kemahiran Membaca Kanak-Kanak

2010-06-25T18:19:00.000-07:00

“Kunci untuk mendapat pengetahuan adalah daripada pembacaan dan penulisan.”

Minat membaca kanak-kanak ada kaitan rapat dengan keupayaan mereka berbahasa. Secara umumnya, kanak-kanak boleh membaca dengan lancar akan suka pada buku seterusnya menjadikan aktiviti membaca sebagai satu hobi yang menarik.

Kanak-kanak patut diajar membaca ketika kecil lagi.

Ketika berusia 18 bulan, kanak-kanak sudah boleh diperkenalkan kemahiran membaca secara beransur-ansur. Unsur utama yang perlu diberi penekanan ialah kesedaran umum mengenai bunyi-bunyi perkataan dan penggunaannya dalam situasi seharian. Contohnya perkataan “mama” dan “papa.” Kedua-dua perkataan ini boleh ditulis dan diperkenalkan kepada kanak-kanak kerana kekerapan penggunaannya.

Apabila kanak-kanak meningkat usia 3 hingga 4 tahun, mereka sebenarnya berada dalam peringkat pembinaan bahasa yang pesat. Menurut para pengkaji perkembangan kanak-kanak, perkembangan menyeluruh kanak-kanak ialah galakan untuk perkembangan fizikal, mental, emosi, sosial dan bahasa.

Selamat Datang

2010-04-11T21:12:00.000-07:00

Selamat Datang

::Penilaian dan Pemilihan Pusat Sumber Cemerlang Negeri Perak 2010::

Hakim Penilai :

1. Cik Norliah bt Abdullah

2. Pn. Fairuziah bt Ghazali

Tujuan Penilaian :

--> Meningkatkan tahap pengurusan dan penggunaan PSS.

--> Menjadikannya sebagai nadi aktiviti pengajaran dan pembelajaran di sekolah.

Teknik Membaca KWLH

2010-04-06T20:58:00.000-07:00

KWLH adalah singkatan bagi yang berikut;

K (know) Apa yang telah diketahui (sebelum membaca)

W (want) Apa yang hendak diketahui (sebelum membaca)

L (learned) Apa yang telah diketahui (selepas membaca)

H (how) Bagaimana untuk mendapat maklumat tambahan - yang berkaitan (untuk membaca seterusnya)

Apa yang jelas dari penerangan tersebut ialah suatu teknik membaca kritis di mana pembaca;mengingat dahulu apa yang telah diketahui membayang atau menentukan apa yang ingin diketahui melakukan pembacaan (bahan yang telah dipilih)mengetahui apa yang telah diperoleh dari pembacaan yang baru dilakukanmenentukan apa lagi yang perlu diperoleh (sekiranya perlu membuat pembacaan seterusnya).

Teknik pembacaan akan membolehkan pelajarmengaitkan pengetahuan yang sedia ada dengan apa yang dibacamenentuka apa yang telah diperoleh dari pembacaannya, dan menentukan apakah lagi bahan yang perlu dibaca sekiranya ingin mendapat maklumat tambahan.

Buku Pilihan Bulan April (3)

2010-04-04T21:44:00.000-07:00

Tajuk : Tikus Bandar dan Tikus Kampung

Penterjemah : Azwani Abdul Ghani

Diterbit oleh : Kohwai & Young Publications (Malaysia) Sdn Bhd

Yang manakah lebih baik?? Hidup di kampung yang aman atau di bandar yang hiruk-pikuk? Ikuti apa pendapat dua tikus bersahabat apabila mereka membandingkan cara kehidupan masing-masing.

Moral :

Bersyukurlah dengan apa yang ada asalkan selamat sejahtera.

Buku Pilihan Ke-2 Bulan April

2010-04-04T06:18:00.000-07:00

Title : The Story of Chicken Licken

Adapted : Lynn Mott

Edited : Bob William

Published : Kohwai & Young Publication Sdn Bhd

This lovely story tells of a little chick who wants to tell the king that the sky is falling. On the way, she meets other animals and they decide to go with her to see the king. Before long, they mmet a sly fox who says that he knows a short cut - but what he really is to have them for his animal.

Kemahiran Membaca

2010-04-03T19:25:00.000-07:00

Kemahiran membaca merupakan salah satu kemahiran yang penting di peringkat sekolah rendah dan menengah.

Membaca membawa pengertian yang pelbagai kepada aktiviti berfikir.

Proses membaca tidak akan tercapai dengan sepenuhnya sekiranya pembacaan berikut tidak disertai dengan konsep kefahaman.

Kennedy (1981):
"Proses berfikir yang melibatkan pembaca memahami idea mengikut pengalaman, keperluan dan tujuan bacaan."

Bush dan Geubner (1975):
"Tafsiran symbol tulisan, memahami makna tulisan, penyerapan idea yang dipersembahkan oleh penulis dan proses berfikir adalah konsep membaca."

Membaca melibatkan proses deria dan minda. Kedua-dua proses ini adalah saling berhubungan antara satu sama lain. Proses bacaan yang melibatkan organ deria seperti mata dan telinga adalah kurang berkesan berbanding dengan proses minda.

Pembacaan melalui minda amat berkesan kerana ia melibatkan otak yang bertindak memproses bahan bacaan.

Sebenarnya, aktiviti membaca adalah suatu proses yang kompleks. Membaca melibatkan proses komunikasi di antara pembaca dengan penulis melalui sumber tulisannya. Ia melibatkan tahap pemikiran kognitif yang tinggi.

Thorndike (1917) :

"Membaca melibatkan proses berfikir, merenung, memberi nilai, membuat analisis dan sintesis, memilih maklumat, membandingkan maklumat dan mengukur maklumat tersebut.

Sesi Pembelajaran Nilam

2010-04-01T20:16:00.000-07:00

Buku Pilihan Untuk Bulan April yang Pertama (1)

2010-04-01T18:30:00.000-07:00

Tajuk : Helang dan Kura-Kura

Penterjemah : Azwani Abdul Ghani

Diterbit oleh : Kohwai & Young Publication (Malaysia) Sdn Bhd

Helang gemar memenuhi masanya terbang di langit dan kura-kura gemar tinggal di bumi.

Suatu hari, helang terbang turun untuk menemui kura-kura. Dia banyak mendengar tentang kura-kura yang baik hati itu.

Kura-kura yang peramah itu menjemput helang ke rumahnya. Dia memberikan ikan yang enak untuk hidangan tengah hari helang.

Helang datang lagi keesokkannya...dan pada hari berikutnya! Setiap hari, kura-kura memberinya seekor lagi ikan.

Helang ketawa ketika memberitahu kawan-kawannya, "Aku bertuah kerana kura-kura tidak boleh terbang ke sarangku untuk makan tengah hari!"

Seekor katak kecil terdengar apa yang dikatakan helang dan dia melompot ke kolam untuk memberitahu kura-kura.

"Helang itu tidak bersikap adil terhadap kamu!" kata katak kepada kura-kura. Kura-kura bercadang untuk menjadikan semuanya lebih adil.

Apabila dia berjumpa helang esoknya, dia berkata, "Nah, aku masakkan sedikit makanan untuk seluruh keluarga kamu."

Apabila helang tidak melihat, kura-kura merangkak masuk ke dalam bakul. Helang terbang pulang bersama-sama bakul itu.

Apabila helang tiba di sarangnya, dia terkejut mendapati kura-kura di dalam bakul.

"Kejutan!" kata kura-kura. Tapi helang menjadi marah. "Sekarang, aku akan makan kamu untuk hidangan lewat malam!" dia menggugut.

Kura-kura menyorokkan diri di dalam cangkerangnya. Paruh helang cedera sewaktu mematuk cangkerang yang keras itu.

Helang cuba menjatuhkannya ke atas batu-batu, tapi kura-kura memaut kaki helang dengan mulutnya.

Helang tidak ada pilihan selain membawa kura-kura pulang ke kolamnya. Dia tidak mengganggu kura-kura lagi!.

Moral :

Jangan ambil kesempatan terhadap kebaikan dan kemurahan hati orang lain.

Permainan Tradisional - WAU

2010-03-30T07:09:00.000-07:00

Wau

Berbagai jenis dan bentuk wau telah dicipta.

Wau burung, wau pari, wau katak, wau bayan, wau merak, wau kucing, wau jala budi, wau lenggang kebayan, wau sewah,wau barat dan way bulan.

Wau Bulan sangat digemari oleh orang Melayu

Rekacorak bermotifkan awan larat pada kebiasaannya adalah menghiasi kebanyakan wau yang dihasilkan dengan berwarna-warni.

Kelantan dan Terengganu sehingga kini masih mengekalkan tradisi pembuatan wau yang menarik, selain dijadikan untuk permainan ianya juga sebagai hasil kraftangan dan hiasan dinding.

Album

2009-04-08T21:02:00.005-07:00

Persekitaran SK Methodist Parit Buntar,Perak.

Kejayaan

2009-04-08T21:02:00.003-07:00

Perhimpunan Bulanan Jabatan Pelajaran Negeri Perak

Dinobatkan sebagai pemenang Pertandingan NILAM Peringkat Kebangsaan

Subhasni Devi Nair a/p Suarandairn merupakan Naib Johan NILAM Kebangsaan tahun 2006.

1997: Pertandingan Banyak Membaca Peringkat Negeri Perak
(Tempat Pertama, Kedua dan Ketiga)
1999: PSS Berprestasi Baik Peringkat Negeri Perak
2001: Bookathon Peringkat Negeri Perak (Naib Johan)
2002: PSS Cemerlang Peringkat Negeri Perak
(Johan – Kategori Bandar)
2002: PSS Cemerlang Peringkat Kebangsaan (Peringkat Akhir)
AGA Peringkat Negeri Perak (Tempat Kedua)

Nilam

2009-04-08T21:02:00.001-07:00

PROGRAM NILAM

"NADI ILMU AMALAN MEMBACA"

MATLAMAT PROGRAM NILAM

Memupuk budaya suka membaca bahan-bahan bacaan yang berfaedah
dan melahirkan pelajar yang berilmu.

OBJEKTIF PROGRAM NILAM

Ø Memupuk tabiat gemar dan suka membaca bahan-bahan yang
bermaklumat.
Ø Melahirkan pelajar Sekolah Kebangsaan Methodist yang banyak
membaca.
Ø Menjadikan pembacaan sebagai satu budaya Sekolah Kebangsaan
Methodist.
Ø Melahirkan pelajar yang ada kemahiran belajar dan mencari
maklumat.

AKTIVITI PROGRAM NILAM

Ø Projek Mentor-Mentee Nilam Gemilang
Ø Projek Baca dan Ceritalah Sayang
Ø Projek Masih Ada Yang Sayang
Ø Kempen Membaca
Ø Pertandingan bicara buku,mengulas buku,bercerita dan
minda berkreatif.
ØBulan Membaca
ØKerja Projek

Aktiviti Pusat Sumber

2009-04-08T21:00:00.004-07:00

Konsep Pusat Sumber

2009-04-08T21:00:00.003-07:00

Plan Pusat Sumber

2009-04-08T21:00:00.001-07:00

Misi Pusat Sumber

2009-04-08T20:59:00.003-07:00

Menjadikan Pusat Sumber sekolah sebagai

Pusat Penyebaran Ilmu dan Maklumat.

Visi Pusat Sumber

2009-04-08T20:59:00.001-07:00

Membudayakan Teknologi Pendidikan Selaras dengan

Falsafah Pendidikan Negara.

Pengenalan

2009-04-08T20:58:00.001-07:00